从事水稻种植工作的感受,从事水稻种植工作的感受怎么写
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种水稻的劳动感受
我是土生土长的农村人,对于种水稻的劳作体验,我有着深刻的感受。种植水稻确实是一项辛苦的工作,但其中也蕴含着兴奋与成就感。我们付出的辛勤劳动,土地给予了我们丰厚的回报。在田地整理完毕后,我们首先要放水,确保田地湿润,然后小心翼翼地将稻苗一根根插入土中。
我是一个农村人,所以种水稻的劳动难受,我是最清楚的,种植水稻一方面是很辛苦,另一方面是很兴奋,而且也会有一定的成就感。因为土地会因为我们的努力劳动而给我们相应的回报,我们把田弄好之后,需要放水,需要把田地弄平,用水湿透,然后再把那些水稻一根一根的插到田中。
在实践活动中,老师还给了我们水稻种子,我感到非常兴奋。我开始想象我亲手培育的水稻苗逐渐长大,直到收获的那一天。我仿佛闻到了香喷喷的大米饭的气味。我满怀喜悦……通过这次体验,我深刻体会到农民伯伯种水稻的辛苦,我明白了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义。
那种在烈日下劳作的感觉,真是难以言喻。汗水浸湿了衣衫,每一步都显得格外沉重。除了插秧,最令人头疼的就是除草。那时候没有化学农药,全靠手工拔除。每次拔草,都需要弯着腰,不停地在泥泞的稻田里移动,那种辛苦和疲惫,至今仍然历历在目。通过这些劳动,我深刻体会到了农民的艰辛。
常州一女孩干农活挑水稻,体会粒粒皆辛苦,每个孩子是否都该有这样的...
1、由此也可以看出,这名小女孩是非常能干的。干完农活,这个小女孩的体会是什么呢?平时人们常说农民伯伯的劳动是非常辛苦的,应该珍惜每一粒粮食,不过,真正能够体会农民干活不容易的并不多。而这位小女孩在挑玩完水稻之后。
2、“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这是一首很普通的诗,在我3岁的时候就会背了。
3、建议家长们可以在节***日带孩子去农村或者粮食生产基地,让孩子看一下农民是怎样播种、锄草、施肥、浇水的,还可以让孩子亲自感受做农活的辛苦,真正地体验到“粒粒皆辛苦”。
4、我的父母就是踏踏实实的庄稼人,我真的不想干农活,我就想读书,让我自己活成想要的人生!3在农村,妇女把她们的时间花在干农活上,没有报酬,要不然就哺养许许多多的孩子。3谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 3别看他身体不强,干起农活来可不善。
助农秋收暖人心心得体会
1、这次助农秋收活动不仅是一次身体力行的实践,更是一次心灵的洗礼。它让我明白了,每一份收获的背后,都凝聚着辛勤的汗水与不懈的努力。在现代社会,虽然科技的发展为农业生产带来了便利,但农事的本源与价值不应被忽视。通过这次活动,我更加珍惜每一次的劳动成果,也更加尊重每一位辛勤付出的劳动者。
写袁隆平院士的优秀作文
以袁隆平院士为榜样的作文1 他为我们中国解决了温饱问题,用一生研究水稻,他就是我们的天使袁隆平。袁隆平爷爷在5月22日一时07分,离开了我们,享年九十一岁。想必大家都知道袁隆平爷爷是我国的杂交水稻之父。小时候的袁隆平,因为对农田里的花和水稻产生了兴趣,决定从事农业工作,不顾他人的反对。
写袁隆平院士的优秀作文1 袁隆平一生扎根在稻田之间,实现了千百年来人民心中最朴素的愿望,攻克了曾经绊倒半个地球的难题,让上亿人口摆脱饥饿。袁老如同夜空中最闪亮的那颗星,照亮了后来者继续前行的路,他给世人留下的不仅是丰富的食粮,还有无尽的精神财富。 我们纪念袁隆平,是缅怀他仰望星空的精神。
以袁隆平院士为榜样的作文1 他为我们中国14亿人口解决了温饱问题,他用一生为我们研究水稻,他就是我们的天使袁隆平。袁隆平爷爷在5月22日一时07分,离开了我们,享年九十一岁。 想必大家都知道袁隆平爷爷是我国的杂交水稻之父。小时候的袁隆平,因为去农田里看了花,看了水稻,便下定决心要在农场里工作。
生产劳动社会实践报告
1、生产劳动社会实践报告1 为了引导和激励广大青年学生积极投身推动科学发展、促进社会进步的伟大实践,我们河南农业大学农学院“赴河南开封柳园口乡惠农宣讲服务团”的队员们于7月3日深入田间地头参与劳动。我们通过与农民的互动,进一步了解了农村的发展现状,锻炼了能力,加深了对专业知识的理解。
2、受宠若惊的我欣然接受镇***的这份关爱,热情满腔,全身心投入地参与到大学生暑期社会实践活动当中。我被分配到镇劳动分局实习。当我刚踏进劳动分局——一个我将要奋斗和挑战自我的地方,我就受到热情的招待。
3、一个星期的社会实践很快在收获的喜悦中结束了。通过这次社会实践,我意识到了西方国家之所以让学生尽早踏入社会,开展社会实践,是因为实践远比任何方法都更加明确的使学生体验到社会生产、社会生活的真正内涵。这一个星期的实践和学习让我对自己未来的专业和发展方向有了更深入的了解和接触。
4、我以社区服务人员的身份进入社区,体验全新的环境和交流。这次实践让我思想和能力得到显著提升。最初,我带着散漫、不积极的态度参加活动,仅视为校园学习的准备。但实践让我意识到,我真正进入社会、参与工作。忽视社区活动,以学习为中心,偏离了正确方向。
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